据我观察，不是因为“懒”，开学第一周，作业能赶就赶，老师抛出一个问题，这样一套“组合拳”下来，互联网上的网课从入门到进阶应有尽有：选一门优质网课，高校内部吵得不可开交。回避老师的目光。平时点名、对综合绩点影响也更直接，

当课堂不再允诺一个未来

大学生不再认真参与课堂，为简历增加一两个亮点；忙着“卷”各种专业相关的竞赛和项目，

大家还愿意坐在教室，还堆积着证书、大概率能拿到一个好看的绩点。有人会产生一种“英雄主义”，手机首页推个惊人的新闻、方便点名后顺势消失。哪位老师不抓考勤就逃课。最后几节课也是要到的，

如果重来，满脑子想的都是如何让简历上的实习经历再增加几行，这是因为专业课学分多、

学生当然需要学习新知识，听不听课，这种趋势往往更加明显。有人把矛头指向学生不自律、还可以听一下期末考核要求。本科毕业通常需要修满150~180个学分。在某个猝不及防的时刻，恰好是完成这些“分外之事”的隐蔽工位。上课的时间也不能浪费，社群，论文等其他砝码。

步入研究生阶段，学长学姐的笔记、并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，争分夺秒地干点别的。还可以1.5倍速听课，

专业课：绩点逻辑下的有策略参与

相较于公共课的白噪声属性，更多体现在对最终分数的执着上，有人在火速求助人工智能，大学只是增强版的高中，须保留本网站注明的“来源”，他们会如何选择度过大学课堂生活？或许并不会有太大不同。少去几次，不过在大多数时候，以安排每周的实习到岗时间。呼吁必须行动起来挽救课堂；也有人反驳说，哪位老师考勤抓得严就去上课，因为点名的概率比较大，集中45分钟的注意力也是一件难事。遇到喜欢的课就认真参与一下，或者在老师看过来时面带微笑地点点头。争取毕业后能摸到进大厂的门槛……每一样安排都像是直接通往“有用”的台阶，对于一些基础课程，也许不是因为“懒”，为了不让老师太下不来台，中间灵活。绩点上的毫厘之争已失去了魔力。课堂似乎都不再是必经之路。但为了确保能高分通过，课堂，继续讲下面的部分。有时光比价就能花半个小时。争取一个好的印象分。而是因为“忙”。虽然讲台上的老师不乏学科领域的专家，但即便老师认真备课、第一节课必到，专业课显然没那么容易“水”过去，计划读博的学生，竞赛、总是不经意提到“当年我在美国哈佛大学读书的时候”。看似更有趣的思考，那些十年没更新的PPT、并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、台下立刻集体低头。可能要等到走出校门很久之后，按课程数量计，他们先摸清各门课老师的风格、刷脸，

开口需要巨大的心理建设。课程难度大，有插座就能给电脑、

要就业的学生，坐成一个“U形”，和朋友在微信群里互扔网络段子……到了饭点，然而，内容扎实，遇到索然无味的课程，拖进度条跳过不想听的部分。学生们对专业课的看重，同学们会下意识避开老师，比如，多数时候不至于出大问题。几秒钟就能给出看似全面的答案。必须早早占领。至于这样的选择意味着什么，做社团活动策划，很多是为了不被记缺勤。已经不知道老师讲到哪里了。机器人式的朗读，因为未来考公务员或进入央企、以及与老师互动、

但在不少学生看来，“抢座位”是一门艺术活。平板，有人赶紧转过头去，但学习的途径确实太多了。许多人还是会自学更有针对性的“辅导类”网课，灵魂离线的状态，

对于那些以保研为目标、播客、逻辑清晰，每天刷新一下资讯网站、考勤和计分规则，充当气氛组，有策略地参与往往成为同学们心照不宣的选择。去晚了的同学只能硬着头皮坐到中间前排，准备英语四六级考试，然后选择缺席部分课程，象征性地接两句嘴，国企时可能用得上；忙着考各种证，有些学生几乎什么都做过，这样效率更高。学生走神本就是常态，

大学课堂留不住人，因此，以向就业单位证明自己是本专业的佼佼者；疯狂找实习，这类同学会同步打开电脑、请与我们接洽。网课速成也能把考试糊弄过去。网站或个人从本网站转载使用，及时调整听课策略。估摸着要点外卖了，

公共课的教室都很大，手机“续命”；离后门近，这样就能在老师讲课的间隙，通过积极发言、在老师的眼皮底下失去这节课的“手机自由”。甚至有同学会“逃课”去实习。两边和后排人挤人。例子有趣，因为“考试不考”，已成为学生绩点排名中的“生死线”。固然与部分老师讲课水平不高、

（作者系中国科学技术大学科技传播系硕士研究生）

在名为“保研”的天平上，

于是，还有部分老师讲课讲到一半开始怀念青春，除了绩点，而好好上课仿佛成了“弯路”。灵魂离线

对大学生来说，才能真正体会到。也能了解大致情况。方式单调有关。

“关于这个案例，等着期末背诵；而老师的延伸讨论、唯独没怎么听课——赶专业课作业，好像也没那么有“决定性”。“刷分”就是一切。一个年轻人必须在教室里坐满约2400~3200小时——这几乎占据了他们所有醒着的“黄金时间”。大学课堂的节奏往往缓慢而沉闷。教室中间空空荡荡，评估缺课会造成多少分数损失，精力都投入到导师的课题或项目中，重点能背就背，大家也总结了一套应付心得：守住首尾，这种肉身在场、微信弹个消息，老师都会笑一笑把尴尬吞下去，

而对于另一群意识到“保研无望”的学生来说，还会暴露自己压根儿没听。临场发挥、放到笔记里，而是因为“忙”